Matematika memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan pengenalan pola yang mendukung keterampilan berpikir komputasional siswa sebagai dasar pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan penerapan pendekatan ConcretePictorial Abstract (CPA) pada materi pengenalan pola di SMP dengan bantuan lembar kerja siswa, serta menilai hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan desain konvergen, melibatkan 15 siswa kelas VII SMP Al Falah Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA)berada pada kategori sangat baik, dengan tingkat keterlaksanaan mencapai 100%, serta siswa aktif terlibat dalam kegiatan belajar. Analisis hasil tes memperlihatkan bahwa sembilan siswa telah mencapai ketuntasan belajar dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 60%. Meskipun terdapat enam siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP), rata-rata skor tes secara keseluruhan telah memenuhi KKTP, yaitu ≥ 85. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan CPA berbantuan lembar kerja siswa terlaksana dengan sangat baik dan hasil belajar siswa telah memenuhi kriteria ketuntasan. Disarankan agar guru meningkatkan implementasi CPA dengan menambahkan latihan yang bervariasi pada lembar kerja siswa untuk memperkuat keterampilan pengenalan pola di kelas VII SMP.