Buku ini merupakan kajian deskriptif tentang teori belajar dan pembelajaran. Materi yang disajikan dapat dimanfaatkan oleh siapa saja yang mengembangkan pembelajaran secara preskriptif, dengan tujuan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien, menarik, dan pada akhirnya mampu mengembangkan seluruh potensi peserta didik menjadi kompetensi.

Pengembangan pembelajaran tidak dapat dilakukan secara sembarangan; harus didasari oleh teori-teori yang dicetuskan oleh para ahli, baik dari dalam maupun luar negeri, termasuk tokoh-tokoh pendidikan nasional. Buku ini diharapkan menjadi titik tolak dan landasan yang kokoh bagi semua pengembang pembelajaran, tanpa terbatas oleh tempat, waktu, atau siapa saja yang terlibat dalam proses pengembangan tersebut.