Penalaran statistik merupakan salah satu kemampuan yang perlu diperhatikan oleh guru. Penalaran statistik diperlukan agar siswa mampu menggunakan statistika secara optimal
untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran
statistik siswa dalam menganalisis dan menginterpretasi data ketika menyelesaikan soal mirip PISA. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling. Subjek pada penelitian ini
adalah 3 siswa berkemampuan matematika sedang kelas IX-H MTs Negeri 4 Magelang. Sekolah dipilih karena merupakan salah satu sekolah yang telah melaksanakan Asesmen
Kompetensi Minimum (AKM). Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar tes soal mirip PISA dan pedoman wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah
pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran statistik semua siswa untuk menganalisis dan menginterpretasi data berada pada level 1 yaitu penalaran idiosinkratik dari total 5 level penalaran statistik oleh Garfield. Meskipun demikian, pada salah satu sub-indikator, jawaban S2 mampu berada pada level 2 yaitu penalaran verbal dikarenakan S2 mengetahui cara menghitung persentase.