Matematika merupakan salah satu ilmu yang menjadi dasar bagi ilmu-ilmu yang lain. Geometri merupakan cabang ilmu matematika yang mempelajari hubungan antara objek-objek geometri, seperti titik, garis, ruang, bangun, dan sudut yang bersifat abstrak dan berkaitan satu sama lain. Hasil pengukuran capaian UN siswa yang tertulis dalam buku panduan Guru Inti (Program PKP bebasis zonasi) selaras dengan capaian PISA maupun TIMSS, Hasil UN tahun 2018 menunjukkan bahwa keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) siswa seperti menalar, menganalisa, dan mengevaluasi masih tergolong lemah. Salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah kemampuan berpikir reflektif. Kemampuan berpikir reflektif terdiri atas tiga fase, yaitu reacting, comparing, dan contemplating. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan soal materi geometri. Jenis penelitiaan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP IT Al-Uswa Tuban pada bulan Juni 2023 selama satu hari. Subek penelitian merupakan tiga siswa kelas VII yang dikategorikan berdasarkan kemampuan matematika. Subjek dibagi menjadi subjek dengan kemampuan matematika tinggi (ST), sedang (SS), dan rendah (SR) berdasarkan nilai rapot matematika di semester sebelumnya. Subjek diberikan tes soal geometri sebanyak dua soal dan tes wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ST sudah mampu, SS kurang mampu, dan SR belum mampu berpikir reflektif dalam menyelesaikan soal geometri. Simpulan bahwa kemampuan berpikir reflektif setiap subjek bervariasi, namun memiliki kesamaan dalam mendeteksi kesalahan dan memperbaikinya setelah mendapat penjelasan.