Keberadaan modul ajar yang sesuai dengan karakteristik sekolah dalam penerapan Kurikulum Merdeka sangat penting. Namun, di SD Al Falah Darussalam II Tropodo, modul ajar yang tersedia belum sesuai dengan karakteristik sekolah, sehingga diperlukan pengembangan untuk mengatasi kesenjangan tersebut.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk menghasilkan modul ajar yang valid dan praktis. Prosedur pengembangan yang digunakan adalah modifikasi model 4D, yang mencakup tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Al Falah Darussalam II Tropodo, dan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2024.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar berbasis kesiapan belajar siswa dinyatakan valid dengan persentase kevalidan sebesar 80%. Selain itu, kepraktisan modul ajar juga tinggi, dengan persentase sebesar 80,8% berdasarkan penilaian angket respons guru dan siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan modul ajar yang sesuai dengan kesiapan belajar siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.