Buku ini merupakan referensi pendukung bagi dosen PGSD dan mahasiswa dalam perkuliahan Permbelajaran. Secara teoretis kajian mengenai pembelajaran terpadu ini tentunya membawa manfaat pada pengembangan teoretis hal-hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Secara praktis, tentunya dengan adanya pembahasan mengenai pembelajaran terpadu ini dapat menjadi dasar acuan dalam mengembangkan dan mengimplementasikan proses pembelajaran di kelas melalui model pembelajaran terpadu.

Dalam mengembangkan kompetensi hasil belajar siswa SD maka karakteristik tumbuh kembang peserta didik Sekolah Dasar dan sosial budaya mereka perlu menjadi pertimbangan utama, seorang guru dalam merancang dan penyelenggarakan pembelajaran semua bidang studi di sekolah dasar. Buku pembelajaran terpadu didasarkan pada tertimbangan konsep DAP (Developmentally Appropriate Practices), artinya setiap kegiatan pembelajaran memberikan pengalaman belajar siswa usia SD harus sesuai dengan tumbuh kembang dan latar sosial budaya siswa SD. Alasan ke 2 mengapa buku ini perlu dipertimbangkan adalah pada saat ini sekolah dasar khususnya di kelas awal telah mengunakan kurikulum tematik, dan pembelajaran tematik adalah salah satu bagain kajian dari pembelajaran terpadu.

Buku ini menguraikan Dasar Pemikiran, Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar, Tahap Perkembangan Kognitif Piaget, Kemampuan Berpikir Anak Usia Sekolah Dasar, Cara Belajar Anak Usia Sekolah Dasar, Apa yang dimaksud dengan pembelajaran terpadu, lalu dilanjutkan dengan membahas hakikat pembelajaran terpadu, mengapa perlu pembelajaran terpadu? karakteristik pembelajaran terpadu, model-model pembelajaran terpadu, hakikat model pembelajaran tematik, prinsip dasar pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, landasan teoritik dan empirik pembelajaran tematik, teori belajar yang melandasi pembelajaran tematik, jenis-jenis pembelajaran terpadu, dan di akhiri membahas whole language, penilaian pembelajaran terpadu, implementasi pembelajaran terpadu di sekolah dasar.