Pendidikan yang dikembangkan di Indonesia berpatokan pada beberapa landasan, yaitu filosofis, yuridis, sosiologis, psikologis, dan landasan ilmiah. Semua landasan pendidikan tersebut menjelaskan pentingnya prinsip pengembangan pendidikan, yaitu pengembangan perencanaan pendidikan, supervisi pendidikan, kurikulum, dan strategi pembelajaran.

Secara epistemologis, landasan pendidikan mengacu pada fitrah manusia sebagai dasar pengembangan dan inovasi pendidikan yang lebih berkarakter. Pendidikan yang berkarakter selalu bertitik tolak dari aspek-aspek kemanusiaan, baik dilihat sebagai makhluk lahiriah maupun makhluk batiniah. Landasan pendidikan berakar dari pandangan tentang manusia sebagai makhluk berakal dan berbudaya, serta manusia hidup berkreasi, berinovasi, dan berekreasi. Dengan berkreasi, manusia dapat menghasilkan karya rohaniah, berupa pemikiran dan karya bendawi, berupa benda-benda budaya yang diperlukan dalam meningkatkan dan mengembangkan perikehidupannya. Di samping itu, manusia berinovasi untuk menemukan berbagai karya baru yang belum pernah ada. Dengan berkreasi, manusia dapat memenuhi kenikmatan batinnya. Ketiganya mengisyaratkan bahwa manusia dalam setiap aktivitasnya, senantiasa mempunyai alasan yang dijadikan dasar pemikiran dan tujuan tertentu sebagai arah target yang akan dicapai.

Buku Landasan Pendidikan ini merupakan salah satu buku pegangan mahasiswa dalam mata kuliah ilmu pendidikan, filsafat pendidikan, dan dasar-dasar pendidikan. Di dalamnya diuraikan secara lengkap, padat, dan mendalam mengenai pengertian dan ruang lingkup pendidikan, serta landasan pendidikan, yaitu landasan kewajiban dan penanggung jawab pendidikan, landasan filosofis, landasan kultural, landasan perencanaan, landasan kurikulum, landasan supervisi, dan landasan strategi pembelajaran. Oleh karena itu, buku ini perlu dijadikan literatur oleh praktisi, mahasiswa, para pendidik, dan masyarakat pecinta pendidikan sehingga akan lebih terbuka untuk memahami dan mendalami filosofi pendidikan.